您的位置:主页 > 动漫音乐 >
Animenz: 当古典音乐遇上动漫
发布时间:2017-12-07 16:50    来源:网络整理    浏览量:

记者|何映宇 实习生|宿佳韵

大神来袭!

7月21日,德国华裔青年钢琴演奏家Animenz在上海音乐厅举办“Animenz Live2016动漫钢琴演奏会”。连接古典与动漫、游走于黑白琴键的灵活手指,将动漫里的美妙音乐化为一个个音符的神奇之手,他就是世界动漫钢琴改编“第一人”。

说他是“第一人”一点都不过分,在他之前,还从来没有一个人,用古典音乐的方式重新演奏日本动漫的配乐,而又能引起如此大的反响。

在YouTube视频网站上,订阅人数近73万、点击超过1亿,Facebook上有近112万fans关注着他,在国内知名的视频弹幕网站Bilibili上拥有超过1198.1万的点击(截止今年6月)。仅“Unravel”一曲,自2015年2月在YouTube上传以来,目前的点击率已超过1443万,并还在不断增长中。

当古典音乐遇上动漫,擦出了Animenz这样的火花,为古典音乐界吹来一阵清新的微风。

“他是个天才!”

Animenz(原名郭迈克)从小就对音乐表现出狂热的兴趣。他的父亲郭军清楚地记得,20多年前,Animenz还只有两岁的时候,有一天晚上,突然有人敲他们家的门,他和妻子开门一看,有两个德国大汉抱着他们的孩子,说这个小家伙跑到他们酒吧来了,他们把他送回家。

郭军大吃一惊,想想就后怕,这么晚了,两岁的Animenz怎么会自己跑到外面去的?他居然都不知道,他才只有两岁啊,如果遇上坏人怎么办?

一开始他们以为Animenz有梦游症,他们找来医生,还把Animenz的卧室窗户装上栅栏,怕他梦游出事。

后来他们才知道,Animenz对音乐有一种特殊的痴迷,当几百米外的音乐声传入他的耳膜,被音乐吸引的他就不由自主地跑去那家酒吧了。也许他降生到这个世上,注定就要一生与音乐结缘。

他6岁开始学习钢琴,师从德国当地的钢琴老师Kramer先生,乐曲过耳不忘,这种能力的概率是万中之一。同年,他便在地区性的钢琴比赛“Jugend Musiziert”中脱颖而出,位居榜首。

郭军认为是德国学校的环境影响,才让儿子的作品如此纯粹并且天马行空。Animenz就读的音乐学院是一所神学院,学生一共200多人,上课时老师是1对1地教课,学校一年只招10人,对有天赋的学生的培养是更为开放式的。正因为这种教育体系才激发出了Animenz对音乐的激情,才有了动漫+古典乐这种创作形式的灵感。他的理想是:“前有巴赫,后有Animenz。”

高中时,他原本要到美国当交换生,启蒙老师Kramer给他的父亲连写了三封信,恳请他们不要去美国,还是在德国继续练琴,因为,“他是个天才!”

年仅16 岁时,他已受到罗马尼亚著名的交响乐团“Botosani National Philharmonic”的邀请, 与交响乐团合作演奏贝多芬第三交响曲, 在德国和罗马尼亚举行了公开演出。 公

演后, 由于他优秀的表现, 当地的媒体把他誉为“梅青根的天才钢琴家”。在 2007年, 他拜德国当地著名的钢琴家诺尔(Noll)先生为师,开始参加每年德国联邦音乐大赛,连续三年获得大奖。

诺尔本身就是德国颇负盛名的钢琴家,经过他的指点,Animenz对钢琴和音乐理解有了很大的提升。也是在那时候,他开始迷上日本动漫。当时他的父母还颇为此苦恼——在父母一辈的传统思维中,看动画几乎就等同于不务正业,沉溺于此则是自毁前途。虽然他们没有像其他家长那样粗暴干涉,但内心其实是挺焦虑的,总是担心孩子会不务正业。最后,他们那颗总是悬在嗓子眼的心终于落进了肚子,他们的儿子不仅没有荒废学业,还因此走出了一条属于Animenz自己的道路。

完美主义者的新生

凭借自己对音乐的理解,Animenz亲自撰写钢琴乐谱,其改编的前期作品多数结合了贝多芬、萧邦、李斯特等钢琴家的风格。从 2014 年开始,他逐渐形成了自己独特的风格,集中体现在变奏使用、复调扩展、音区升降、主体控制四大部分,并以扎实的古典钢琴演奏技巧诠释动漫音乐。他将丰富的情感、甚至整个灵魂都融入到了他的作品中,使其呈现出旺盛的生命力!他的作品曾被众多听众评论为:犹如行云流水般曼妙,又似久旱逢甘雨般让人愉悦。

Animenz 是个完美主义者,之前在新加坡录过一张原创CD,在出版前被他放弃,因为对自己的作品不够满意。当他看到了激发他灵感的动漫《罪恶王冠》三部曲,就开始创作属于他本人风格的曲子,每次创作都要花费20-50个小时来作谱,每次写完都有精疲力尽之感。这段经历被他称之为newborn,是一次新生。Animenz 说:“做一名钢琴家不难,可做一名作曲家很难。”但他也坚信尼采的一句箴言:“一个人如果喜欢一件事并且执着去做一件事,他人的成功并不能代表自己的失败,只要你已然努力。”他以此激励自己,也激励他人。